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小学数学教师个人汇报报告

浏览 82次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-    时间:2021-02-02 20:53:09
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3名小学数学老师的个人报告

在课堂教学中要注意师生之间的互动和共同发展,以提高课堂技能,提高教学质量。以下是yjbys编写的有关小学数学老师个人报告的样本文章,欢迎阅读!

小学数学教师个人述职报告3篇

小学数学老师的个人汇报报告中的潘文怡

在一个学年中,我在教学工作中始终坚持党的教育方针,为全体学生服务,教书育人,树立榜样,树立“以学生为主体”和“培训基础”。以学生积极发展为中心教学思想,重视学生人格的发展,重视激发学生的创造力,培养学生道德,智力,身体素质,美丽劳动能力的全面发展。强烈的工作责任感,服从领导的分工,积极做好工作,认真准备和上课。参加讲座,评估讲座,及时纠正和复习作业,做好课后辅导,掌握广泛的知识,形成相对完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,促进教学民主学生可以学习并继续提高,从而不断提高教学水平,并成功完成教育教学任务。为了总结得失,为了将来进一步改进和完善,现在我将总结近一年的工作:

一、意识形态方面

认真学习党的教育指导方针和政策,遵守国家的法律法规,深刻理解xx报告和xxxx的重要思想,关心民族事务,热爱党的教育,热爱学校,爱家。认真建立学校,使我们感到自豪。我对学校的失败感到可耻,我想考虑学校,并对学校感到焦虑。

二、教学工作

今年小学数学教师述职,我主要负责五年级数学课。回顾一下,主要任务如下:在教学工作中,根据学校的工作目标和教科书的内容,通过研究教科书和研究具体的教学方法,了解学生的实际情况,是可行的。制定了整个学期的学期工作计划。数学教学工作确定了目标和方向,以确保整个教学工作的顺利进行。

在教学过程中,学生是主体,让学生学习知识是老师的责任。因此,在教学之前,要贯彻《九年义务教育数学纲要》的精神,认真细致地学习教材,研究学生掌握知识的方法。通过深入研究教学大纲和教材,不断探索,尝试多种教学方法,积极开展教学改革。积极参加中央和学校组织的教学研究活动,通过继续教育,在线讲座等学习活动学习相关的教学经验,提高自身的教学水平。

针对学生功课差的问题,除了努力提高课堂教学质量外,我还采取了各种有效措施。首先,对笔迹有严格的要求,让他们了解写好的笔迹可以从一开始就可以终身使用,不要害怕浪费时间,用王希之书法的故事来启发他们。这样亚博网页版 ,工作质量大大提高了。然后,对于某些学生,特别是那些学业困难,难以提高家庭作业质量的学生,我坚持对每项家庭作业写评论,例如:“您愿意写得好吗?” “你进步了!”等,虽然不经意间,但是效果却是惊人的。我上交的大部分作业都是一个接一个地写的。这次事故给了我灵感,所以我决定继续使用它。无论工作量多么大,我都坚持写评论。

对于不知道如何在作业中纠正错误问题的学生,我要求学生在每次数学作业后进行自我检查,并在笔迹,准确性,作业态度等方面给自己打分。目的习惯是训练学生学习好习惯,这项措施效果很好,工作质量得到​​了提高。通过作业评估改革的实践,我体会到了成功的喜悦,并体验了教师创造性工作所带来的丰硕成果。

科学教学还要求教师不断提高自身,提高专业技能并扩大知识面。学生养成良好的学习习惯后,他们的分歧思维得到了发展,自然会提出更多的问题和广泛的问题。因此,无论工作多么忙,我都坚持学习教材并阅读大量参考书提高我的业务能力。我认为,作为一名老师,您的知识越广,感觉就越好,学生对您的感觉就越好。

三、其他方面

在XX XX的第四届中小学生计算机生产竞赛中,我辅导的XX学生在小学生组的绘画比赛中获得了三等奖。我参加的五(x)课在数学上取得了长足的进步,并在中央学校组织的质量检查中获得了第一名。当然,教学工作仍然存在缺陷亚博直播 ,我们仍然需要继续努力提高自己的能力。教育是一项艰巨的任务,要做好就很难。但是我相信,只要乐刚执着,就会有所收获。在我的精神生活中将有一种普通人无法比拟的快乐。 “放心,不要拿一半的草。”陶行知先生的真实知识和言语仍在我耳边。我深深感受到人民老师的责任和人民老师的荣耀。成就属于过去。未来属于我。作为一名年轻的老师,我知道我的工作才刚刚开始,并且党的新时期素质教育政策已经确定。只有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成就。

小学数学老师个人汇报报告的潘文2

在我的脑海中,我一直认为自己是一名普通的普通教师,没有杰出的军事功绩,没有杰出的成就,只是在***肥沃的土壤上默默工作。如果有任何追求或目标,那就是努力成为一个受到学生爱戴,父母尊敬,同事信任,领导者放心的“好老师”。基于我自己的这种定位,我一直坚持“勤奋,周到,求实”的指导,认真认真地每天走。因此,今天用言语记录的不是个人总结,而是我工作期间的一些思想和实践。

一、改善自我建构并提高教师的道德操守。多年来,“爱学校爱学生”一直是我的信念。 “对每个学生负责”并与学生建立良好的师生关系是我作为老师的基本原则。我用自己的实际行动来感染和影响他们,使他们不仅学习知识,而且学会如何成为人。对于所有学校活动,我会尽力而为。当我第一次到达我们的***小学时,学校要求我参加两节三年级数学。经过一年的教学,学校要求我再上两节三年级班,分别是一班和三班。我刚刚与这两个班级的学生建立了关系,并与两个班级的校长非常和谐地合作。我没想到一年后,学校要求我换三,四班。由于各种原因,该班的四门数学成绩在整个年级中都最差。当时我很不情愿,但我也深刻理解了“集体服从”和“无论需要去哪里”的原则。因此,我一言不发地竭尽所能教书,并且从年级的最后一位开始,四年级的数学成绩也逐渐提高。在上学期的南城区调查中,我获得了南城区的第二名。成就。

二、继续努力以提高业务水平。过去的五年,是我在小学数学教学界不断探索和奋斗的五年,也是我不断提高的五年。在讲座和培训研讨会上,我发现了自己的不足,找到了自己发展的方向。因此,我经常就教学问题咨询其他老师,积极参加城市,地区和学校组织的现场教学研究活动和培训,并使用现代网络技术参加远程教育培训。每个学期,我认真完成上级分配的任务。任务;及时总结和总结在培训中学到的知识。结合自己的情况,我努力探索,大胆尝试,并逐步提出了一套适合我的教学方法和思想。

在备课方面,我们将继续努力学习新的课程标准,学习材料和教学参考资料,积极了解学生的学习条件和个体差异,制定实用的教学计划,以备教材和学生使用。 在课堂教学中,更新教学方法,引导学生积极思考,合作探索,构建知识生成和发展的过程,认真履行新课程标准倡导的教师主导作用和学生主体地位;在课外辅导中,要耐心和细心,培养​​优生学,帮助后进生小学数学教师述职,以便每个学生都有自信和成功,从快乐中学习,并从快乐中成长。我还多次承担了学校和地区公开课的任务。

三、与班主任和父母紧密合作。经常与班主任沟通BG真人 ,以反映学生的日常学习,活动和生活条件,并共同管理学生;积极与家长联系,以了解学生在家里,社交场合和假期的状况,并向家长汇报学生的行为,彼此沟通并讨论教育子女的方法,以便学生健康成长。发现个别学生的问题时,应积极与父母取得联系,争取父母的理解,支持与合作,向父母宣传科学的教学方法,将家庭教育与学校教育同步,共同培养年轻一代。

无论您为什么工作,都会得到一些回报。在学校领导者和其他老师的无私帮助下,我也取得了一些成果:

(略)

成就的每一点只能代表过去,而教育和教学是永无止境的艺术。爱在左边,责任在右边。作为一名老师,我的追求不仅是向学生传授知识和技能,而且还在于培养他们的观察,勤奋和探索精神,塑造他们健全和完美的个性。每个孩子的生活都更加丰富多彩,使他们能够真正学会生活和感受生活。

小学数学老师的个人汇报报告中的潘文3

本学期,我将继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各个方面严格要求自己,积极咨询有经验的老师,结合学校的实际情况和实际情况勤奋尽责的学生,要认真负责,使教学工作有计划,有条理,循序渐进地进行。为了在以后的工作中取得更大的进步,以下是本学期教学工作的摘要:

一、指导思想

这些教科书以数学课程标准为基础,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果。他们致力于改变学生学习数学的方式,促进课堂上的素质教育,并努力反映这三个方面的指导思想。目的是使学生体验数学与自然和人类社会之间的紧密联系;欣赏数学的价值,并增强他们对理解和使用数学的信心;最初学会运用数学思维方法观察yb体育 ,分析和解决日常生活中的问题;形式勇于探索和创新科学精神;获得重要的数学事实和必要的应用技巧,以适应未来的社会生活和进一步发展。

二、认真准备课程,不仅准备学生,还准备教材和教学方法。根据教材的内容和学生的实际情况,设计课程类型,拟定教学方法,认真编写教学计划。每节课都“做好充分准备”,每节课上课前都作了充分的准备,下课后及时总结了课程内容,并编写了教学稿。

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三、重视课堂教学在师生之间的互动,共同发展,提高课堂技能,提高教学质量。在课堂上,我特别注意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分体现学生的易学,易学,愉悦的学习能力,并培养学生的口脑运用能力。本学期,我将课堂教学视为有利于学生积极探索数学的环境,使学生在获得知识和技能的同时充分发展自己的情感,态度和价值观,成为教学改革的基本指导思想;认为数学教学是一个师生互动互动,共同发展的过程。倡导自治:“学生是教学活动的主体,而教师则成为教学活动的组织者,指导者和参与者。”随着这一概念的确立,学生成为学习的主人,学习成为他们的需求。发现学习是有趣的,学习是有益的。这表明,设计学生积极探索的过程是探究学习的新空间,新载体和新方法。

四、创新评估,激励和促进学生的全面发展。我们将评估作为一种全面检查学生学习条件,激发学生学习热情,促进学生整体发展的手段,同时也是教师反思和改善教学的有力手段。对学生学习的评价不仅着眼于对学生知识和技能的理解和掌握,还着重于情感和态度的形成与发展。不仅取决于学生数学学习的结果,而且还取决于他们在学习过程中的变化和发展。更加注意学生已经掌握的知识,取得的进步以及他们的能力。评估结果有助于建立学生对数学学习的自信心,提高学生对数学学习的兴趣,促进学生的发展。

五、谦虚地问其他老师。在教学中,必须提出疑问。在学习每一章的过程中,我积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的长处,克服自己的缺点,并经常邀请其他老师听课,征求他们的意见,并改善工作。

六、仔细纠正作业,并将作业分配为目标对象和层次结构。及时纠正学生的作业,认真分析和记录学生的作业,对他们在作业过程中遇到的问题进行分类和总结,给出详尽的评论,并根据情况及时改进教学方法,因此成为目标。

七、做好课外补习,注意分层教学。课后,我们为不同层次的学生提供相应的指导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大对后进生的指导力度。为成绩不佳的学生提供的辅导不仅限于为学生提供的基于知识的辅导。更重要的是,这是学生提高后进生成绩的思想指导。首先,解决他们的问题并使他们意识到学习的重要性和必要性。他对学习感兴趣。这样,后进生的转变将从原来的简单粗暴和义务学习转变为对知识的自觉追求。它激发了他们对知识的渴望和自我激励,使他们对数学产生了兴趣并取得了良好的成绩。

简而言之,一个学期的教学工作既有成功的喜悦,也有失败的困惑。尽管已经取得了一定的成果,但也存在许多缺点,例如学习和讨论新的课程改革概念,信息基础教育,自身的教学经验和方法。将来,我会在教学工作中借鉴他人的长处,弥补自己的不足,努力取得更好的成绩。

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老王
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